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武小宇院長𓀘⛹️、吳偉麗主任就“課程思政”與教師進行情況說明
武小宇院長🧑🏿🚒、吳偉麗主任就“課程思政”與教師進行情況說明
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調🎉，要用好課堂教學這個主渠道💇🏻♂️，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應🥅。
藝術設計系召開專題會議探討“課程思政”議題
推進百事3平台 “課程思政”改革，構建全員🪆、全程🌆、全課程育人格局，視覺藝術學院始終保持各類課程與思想政治理論課同向同行，把“立德樹人”作為教育的根本任務，探索了這一綜合教育理念。為提升青年人的思想責任意識🔠，視覺藝術學院武小宇院長🆔、吳偉麗主任多次召開專題會議強調思政教育要與專業課堂有機結合，不僅是黨員教師，全體教育工作者要做到以文化人🥌、以文育人。
參觀紀念館
在薊縣聯合村村委會，龍成文書記為前來考察的視覺藝術學院的師生講解抗日歷史和民族英雄事跡
師生合影
一、課程思政之《公共景觀設計》（任課教師：席翠玉）
作為一名黨員教師，席翠玉老師以《公共景觀設計》課程的實踐教學環節為契機，擴大課程思政覆蓋面，真正做到全程、全方位融入🆕。大學生社會責任感的培養是一個長期的過程👷🏿♂️，本課程將課程思政的整體設計和思政元素有機融入到公共藝術專業課程教學的實踐環節中。結合百事3平台地理位置，經與薊縣官莊鎮紅色教育基地取得聯系🧤，將高校服務社會的理念和愛國主義教育思想融入到課內實踐。
課程作品
本課程的課題包括薊縣官莊鎮聯合村一大隊村域景觀規劃設計✍🏼、聯合村紅色主題民宿改造設計等🛥🏞。在實地考察紅色教育基地的過程中，教育學生不忘初心🦹🏼♀️，牢記使命，利用自己所學的專業知識，服務於社會，服務於人民。
設計項目分四個階段：
1.收集資料,查閱相關書籍,咨詢聯合村紅色基地工作人員🧑🏿。
2.實地考察繪製整個聯合村紅色基地平面圖。
3.研究並查閱村鎮改造相關文獻資料🤎。
4.用軟件製作出最終設計圖。
二、課程思政之《廣告設計與應用》（任課教師：劉順利）
藝術設計系主任劉順利老師不僅在教學研討會及專題會上鼓勵教師進行“課程思政”嘗試探索👨🏻🦳，在其所講授的《廣告設計》課程中，除了進行商業廣告設計的授課，也以課程思政整體設計為契機👌🏻，提高學生的責任意識與擔當意識👦🏼。
課程作品
作為一名共產黨員🕦，劉順利老師結合全國大學生廣告藝術大賽的“責任與擔當”命題♐️，將社會主義核心價值觀同公益廣告設計相結合，讓學生提高專業技能的同時😌，也樹立了社會責任與擔當🦙。
課程作品
課程作品
課程作品
在課程中🧗🏼♀️，劉老師教導視覺傳達專業的學生要充分認識到只有祖國強大，我們才會更加幸福，祖國與我們是命運共同體👳🏼♀️，從身邊做起，讓青春承擔責任，讓責任引領人生🥅，讓我們青年與時代同步伐、與國家同命運、與人民齊奮鬥🙅，為祖國做出我們自己應有的貢獻。
課程作品
三、課程思政之《構成》（任課教師：成潔）
由黨員教師成潔講授的設計基礎課《構成》結合立體構成知識⇒，將愛國主義融入課內作業，以建國70周年為契機，把專業課程教育同思政教育有機結合🕵🏼♂️。
課程作品
課程作品
在祖國70周年華誕來臨之際🥉，學生在構成課上⚙️，利用不同的材料以及點線面的不同手法製作了多件作品，為祖國生日獻禮。作品中從抗戰時期到建國大業🚖，從萬裏長城到中國館的建設，都成為同學們選擇的題材。並且同學們在製作過程中也了解了祖國的發展歷程，把對祖國的熱愛以及最真摯的祝福融入到每一件作品之中。願祖國母親永遠富強*️⃣。
課程作品
視覺藝術學院逐步探索了“課程思政”理念的踐行，我們認識到，加強高校思想政治教育工作🧂，必須從高等教育“育人”本質要求出發，從國家意識形態戰略高度出發，不能就“思政課”談“思政課”建設，而應抓住課程改革核心環節，充分發揮課堂教學在育人中主渠道作用🧛🏻♀️，著力將思想政治教育貫穿於百事3教育教學的全過程🧑🏽🎓，著力將教書育人落實於課堂教學的主渠道之中，深入發掘各類課程的思想政治理論教育資源，發揮所有課程育人功能👨🏻🎓，落實所有教師育人職責。