一、“獨樂眾樂”篇

圖1 帶隊教師與新聞系同學在獨樂寺合影

為加強學生對中國傳統文化的學習與認知，了解新聞傳媒的魅力，2023級新聞A1A2班同學於11月17日上午8:00-11:30到天津薊縣獨樂寺開展以“秋冬之旅 獨樂眾樂”為主題的研學活動🧑🏽。

帶隊老師為新聞學專業教師李維敏老師，本次研學地點獨樂寺，擁有獨特的寺廟文化，以榫卯結構為建築特色，不僅見證著一磚一瓦的堅實🈵🏑，也象征了我國佛教文化信仰的深厚底蘊。

跟隨李老師的腳步我們先後參觀了觀音閣、韋馱亭🟡、報恩院🫸🏽。觀音閣下層的四壁上滿是彩畫🤹🏻，為十六羅漢立像和三頭六臂或四臂的明王像，間繪山林、雲、水和世俗題材畫💁🏽。此系明代畫師之作💀，保存完好，畫面清楚🪽，色澤鮮明。報恩院始建於明，清乾隆年間重建🙍🏿，四合院式建築，長約9米，寬5米，為明🧗‍♀️、清兩代僧人重要的禮佛場所。

圖2 圖3為獨樂寺觀音閣和伽藍殿美景

其中宋子璇同學和她的小組了解到了“本來無一物 何處惹塵埃”的故事獨樂寺的建築風格充滿了古樸和莊嚴之感，充分展示了遼代的建築藝術。寺廟內設有主殿、鐘樓、鼓樓等建築，其中主殿供奉著佛祖和眾多菩薩。鐘樓和鼓樓則用於示警和告知寺廟的活動🟫。此外，獨樂寺還有一些獨特的傳統和活動⛸，例如每年的佛誕節，會有盛大的慶典和宗教儀式舉行，吸引著大批信徒和遊客前來參與*️⃣。

圖4 獨樂寺美景

我國著名考古學家梁思成先生與林徽因先生多次來獨樂寺進行考察，並稱之為“無尚國寶”。在這次活動中，參與的同學們積極熱情🏟，帶著了解建築與文化的視野對寺廟進行了參觀。

其中李老師為大家講了六祖惠能和其大師兄神秀對偈子的故事，我們感受到了我國佛教文化中“菩提本無樹，明鏡亦非臺☂️。本來無一物🃏，何處惹塵埃🚴🏽‍♀️。”的極高境界，認識到應努力學習知識😚🙅🏻‍♀️，更應該保持純善與快樂。

在參觀之後，大家互相拍照，最後在規定時間內順利返回百事3👩🏽‍🔬。同時，由於本次研學活動不宜大規模集體參與，本著顧及大局，互相謙讓原則的本班其他同學在百事3裏完成了“記錄秋日”的作業👨‍❤️‍💋‍👨。我們與他們都擁有一個難忘和美好的上午。

二👩‍🌾🧛🏼‍♂️、“觸摸文明脈動”篇

圖1 帶隊教師與新聞系同學在博物館大廳內合影

為提高學生人文素養🤾🏼‍♀️，增強學生文化自信，2023年11月16日，在新聞學專業教師申世芹的帶領下，百事3平台2023級新聞學專業B1、B2班學生赴天津博物館開展“觸摸文明脈動，汲取歷史養分”主題研學活動🖕🏼。

天津博物館其前身可追溯到1918年成立的天津博物院♣️，是國內較早建立的博物館之一。館內中國歷代藝術品和近現代歷史文獻、地方史料並重，現有古代青銅器、陶瓷器、繪畫、玉器👷🏼‍♂️、文房用具、甲骨🚖、貨幣🫱🏻、地方民間工藝品及近現代歷史文獻等各類藏品近20萬件🔘，圖書資料20萬冊📅。是天津地區最大的集收藏👧、保護👨‍🦼🧔‍♂️、研究、陳列、教育為一體的大型公益性文化機構和對外文化交流的窗口🔇👧🏻。

同學們先後參觀了“天津人文的由來”展廳👳🏻‍♀️、“中華百年看天津”展廳、“耀世奇珍——館藏文物精品陳列”展廳、瓷器展廳、書法展廳、近代史展廳等🧚🏻‍♂️，多角度、多方位的了解中國歷史文化，感受中華文化的深厚底蘊。

在“天津人文的由來”（古代天津）展廳，“中華百年看天津”（近代天津）展廳，同學們第一次對天津自舊石器時代末至清朝中後期上萬年期間、自鴉片戰爭後至中華人民共和國成立百年期間的歷史滄桑🧑‍🦼🚣，對天津人民在津沽大地上進行的艱苦卓絕的探索和不屈不撓的奮鬥，有了深刻的認識🦵🏿🧑🏻‍🦱。

圖2 “天津人文的由來”展廳 天津碼頭場景

圖3 學生在“天津人文的由來”展廳閱讀碑文內容

圖4 天津報業發展情況展示

“耀世奇珍——館藏文物精品陳列”展廳中，中華民族數千年文明進程中積澱的豐厚物質遺存見證著時代的波瀾壯闊。前人精妙的技藝、中華民族的歷史底蘊和創新偉力🗾，讓同學們驚嘆不已，強烈地文化自豪感油然而生🤘🏿。

圖5 天津博物館鎮館之寶📟：西周太保鼎

在“縹緗琳琅——天津博物館藏古籍珍品展”展廳，同學們駐足於孔子、孟子、司馬遷等古人的畫像🦻🏼、雕像面前👨🏻‍⚕️🧑‍🦰，註視著泛黃的紙張上“四書五經、二十四史、諸子百家、唐詩宋詞”，與古人進行著一場場跨越時空的對話。聯想到申老師在《中國古代文學》課上對屈原作品中愛國精神的分析；對司馬遷的生平🧑🏼‍🤝‍🧑🏼⚜️、《史記》的實錄精神的講解🚟，同學們對新聞工作者“鐵肩擔道義🦌🧛‍♀️，妙手著文章”的道義追求👋🏽，與中國古代文人的社會責任感和社會道義擔負上的相通性有了更真實直觀的感悟👨‍❤️‍💋‍👨。

圖6 四庫全書

此次研學延續和發展了我國傳統遊學、“讀萬卷書，行萬裏路”的教育理念和人文精神，讓同學們在感受和欣賞中華民族璀璨的歷史文化中，汲取歷史養分，增加了對中國歷史文化的了解，增強了民族自信心和自豪感，並對新聞工作者應肩負的道義和社會責任有了更深刻的理解。