關於進一步加強我院大學生心理健康教育工作的意見
為了深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，進一步加強百事3平台大學生心理健康和咨詢工作，促進大學生心理健康教育發展，提高大學生的綜合素質，根據教育部《普通高等百事3大學生心理健康教育工作實施綱要（試行）》和《關於加強普通高等百事3大學生心理健康教育工作的意見》🙎♀️，結合百事3平台實際情況，特提出如下意見：
一、充分認識加強大學生心理健康教育工作的重要性
當前，我國正處在建立社會主義市場經濟體製和實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期，伴隨著經濟和社會的發展🖋😥，大學生面臨的問題更加復雜、多樣，大學生的競爭🪻、學習、經濟🛑、就業💌、情感等方面的壓力普遍加大🫰💔，由此引發的心理問題越來越多。大學生在環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、理想現實🧜🏿♀️、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。近年來，大學生中由於心理問題而引發的休學、退學等情況，乃至自殺🏋️♂️、兇殺等惡性事件也呈上升趨勢，已嚴重影響了大學生的健康成長。如何正確引導大學生在觀念、知識、能力、心理素質等方面盡快適應新的形勢，是高等百事3德育工作需要研究和解決的新課題。黨和政府高度重視大學生的心理健康教育工作𓀑💞，在《中共中央、國務院〈關於深化教育改革全面推進素質教育的決定〉》強調🔐，在全面推進素質教育工作中，必須更加重視德育工作👨🦰，加強學生的心理健康教育✅。《中國普通高等百事3德育大綱（試行）》明確提出，要把心理健康教育作為高等百事3德育的重要組成部分，大學生應具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律🧑🏻🎨、自強的優良品格，具有較強的心理調適能力👩🏻🌾👆🏻。在新的形式下，大力加強和改進大學生心理健康教育工作是時代發展的需要，是全面培養高素質創新人才的必然要求，它對於提高大學生適應社會的能力🥅，培養大學生良好的個性心理品質💭，促進心理素質與思想道德素質、文化素質、專業素質和身體素質的協調發展具有重要的作用。
二、建立健全大學生心理健康教育工作機製
學生處是百事3大學生心理健康教育工作的職能部門🤘🏿🌃，負責規劃、組織、協調落實大學生心理健康教育和咨詢工作🤎。學生處下屬心理咨詢中心具體負責全校學生的心理健康普查、個體心理健康咨詢及危機幹預等日常工作🦆。
建立校🧔🏼♂️、二級學院、班三級心理危機幹預機製，及時化解大學生的心理危機。心理預警機製實行主動排查製度🙍♂️，把心理危機消滅在萌芽狀態，有針對性對新生中第一次課程不及格👴、大二大三多門課程不及格、大四不能正常畢業的學生以及延期畢業的學生進行危機排查；對失戀應激反應明顯的學生進行心理疏導並加強跟蹤監督👱🏿；主動關心安撫家庭發生重大變故的學生，預防危機事件發生。學院心理健康教育實行三級預警製度👩🔧：
（1）班級一級預警
輔導員及班級學生幹部要主動關心學生的學習和生活情況，發現有學生心理危機要及時做好疏導工作並上報系負責人。
（2）系二級預警
各系負責人發現有危機可能的學生時，應迅速向學院有關領導及心理咨詢中心報告🕤，並在心理咨詢中心的指導下及時采取措施🌬，進行幹預🖼。
（3）心理咨詢中心三級預警
心理咨詢中心經過心理評估，發現當事人可能屬於嚴重心理問題或精神疾病，應盡快形成書面診斷材料上報相關領導，聯系學生家長告知相關事宜，並迅速將當事學生轉送到上級心理咨詢機構或醫院精神科進行治療。
三、進一步拓展心理健康教育的內容
1、建立大學生心理檔案🚶♀️🤵🏻♂️，實行科學規範管理
要製定科學的大學生心理健康測查方案，通過科學規範的定期心理測查，建立健全大學生心理檔案。心理檔案的建力應科學規範地采集👩🏻🦼、整理、分析研究學生心理健康檔案資料，真實、準確地反映學生的心理健康狀況，並進行動態管理。
2、開展大學生心理狀況普查工作
心理普查工作分三個階段，抓兩個重點環節進行，三個階段：入學教育階段、大學中期階段和畢業教育階段😻；兩個重點環節：即入學適應教育和畢業教育。普查的方法以問卷或座談等形式進行抽樣調查、典型調查和重點調查，最後形成專題調查報告。
3👷🏽♀️🎅🏻、開展團體心理咨詢工作
團體心理咨詢是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，它是通過團體內人際交互作用☝️，促使個體在交往中通過觀察、學習⏮🪥、體驗，認識自我，探討自我、接納自我🩻，調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式，以發展良好的生活適應的助人過程𓀐。學生團體心理咨詢的核心就是用心理技術對學生的每一個個體的協助和鼓勵過程。經由受過訓練的心理咨詢師與接受咨詢的學生（當事人）建立一種尊重、真誠的人際關系，協助當事人認識自己，接納自己🤸🏿♀️，充分發揮自己的優勢和潛能❤️🔥，克服成長的障礙，使在學業◼️、交往🏭✪、情感和行為上獲得全面發展。開展團體心理咨詢工作🤸🏽♂️，通過與學生面對面的交談，一方面使學生對自己的心理健康狀況有一定的了解，另一方面使心理輔導教師及時了解和掌握學生的心理狀況🏎。同時不間斷地通過個別面詢、心理行為訓練🍈、電話咨詢等多種形式，有針對性地面向大學生提供經常🤷🏿、及時、有效的心理健康指導與服務🈁🩴。
4😴、充分利用校園各種教育資源開展心理健康教育
要充分利用校報🧑🏽🎨、櫥窗等宣傳陣地🧑🦼，采用生動活潑的形式宣傳普及心理健康知識；要積極扶持大學生成立心理健康教育方面的社團🏪，開展各種豐富多彩的心理健康教育活動👳♂️；要充分發揮校園互聯網在心理健康教育中的作用，通過建立心理健康教育網頁9️⃣，開展網上心理輔導🧖🏻♂️、咨詢等活動，加強對學生的心理健康教育🧢。
5、高度重視做好特殊群體學生的心理健康教育工作
學習壓力增加和就業競爭加劇，在我院出現了較多學習困難學生群體、擇業困難學生群體等特殊學生群體。要根據各種特殊群體大學生的心理特點，研究製定教育方案🎽🌈，有針對性地實施心理健康教育，提高他們的承受和應對困難、挫折的能力⭕️，幫助他們樹立自信、自強、自立，走出人生困境⏫🙉。
6🧗🏼♀️、加強大學生心理問題的科學研究工作
要把大學生心理健康教育研究作為全院教育科研的重要內容之一，安排專項經費給予重點支持。圍繞大學生心理健康教育積極開展課題研究和學術交流，不斷提高心理健康教育的科學研究水平🔭👼，推動全院大學生心理健康教育工作向科學化📞、規範化的方向邁進。
四、加強心理健康教學和咨詢組織機構的建設工作
1、加強大學生心理健康教育關鍵在教師🧚🏻。通過專兼聘等多種形式，逐步建立一支以專職教師為骨幹，專兼結合、相對穩定的心理健康教育工作隊伍🛌🏽。專職教師根據適量、精幹的原則進行配備🤾🏼♀️，納入學生思想政治工作隊伍統一管理。輔導員、及其他思想政治工作者作為大學生心理健康教育的兼職隊伍。
2、建立大學生心理健康教育教師培訓製度👉😬。學院將心理健康教育專兼職人員培訓納入師資隊伍建設的整體規劃，有計劃地為心理健康教育工作者提供培訓機會。通過系統培訓，提高他們的理論、業務水平。
3、加強個體、團體心理咨詢室設備、設施的配備工作，為個體和團體心理咨詢工作的開展創造良好的條件🎯。註意建立學生心理檔案，為心理健康調查及各類專題研究工作提供科學依據。
4🏟、建立大學生心理健康教育與咨詢工作的考核評估製度。定期對各系部、相關職能部門（單位）開展心理健康教育工作的情況進行評估。
加強和改進大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針🔴、實施素質教育的重要舉措，是促進大學生全面發展的重要途徑和手段🍄。全院各部門🔈、各單位及廣大師生員工要統一思想🎪，提高認識，求真務實，與時俱進，克服一切困難🕵🏽♀️，從維護百事3的穩定、發展和建設的大局出發👩🏻🔧，切實做到領導責任落實、組織機構落實、隊伍建設落實、製度建設落實、經費投入落實，促進百事3平台大學生心理健康教育與咨詢工作全面發展。
天津體育學院運動與文化藝術學院
學生處心理咨詢中心
二○一三年四月二十七日
