主講教師：潘永峰

督導組專家

聚精會神的同學們

回答老師問題

講課的潘老師

張軍副院長👱🏿：公開課有著重要意義

課下交流

常務副院長王軍談“發現教學法”

　　9月26日晚18:00🫵🏼，流行演唱學院理論課教師潘永峰的流行節奏訓練公開課在音樂樓菊廳如期舉行。常務副院長王軍、副院長唐安娜🪴、教務處副處長薩其爾🧖‍♂️、流行演唱學院副院長張軍等院領導以及部分青年教師觀摩了此堂公開課。

　　本場公開課主講教師潘永峰講課幽默詼諧🦍，大大激發了同學們的學習興趣，授課方式主要以學生練習為主👓，老師引導為輔🖤，從練習中發現問題解決問題，由學生運用探索式的思維方式自行總結出節奏規律👩🏿‍⚖️。此次公開課潘老師主要對大一學生在前十六節奏方面加強練習，對長強短弱的規律講解🏊🏽，讓同學們利用節奏組合練習來重新組合旋律🖕🏼，潘老師在上課的過程中遊戲與教學想結合🌝，理論與實踐穿插，充分的調動了同學們對節奏訓練的興趣。課堂上，潘老師宏亮的聲音，通俗易懂的講解及示範方式，使得師生良好互動，同學們的學習熱情高漲⁉️，課堂氣氛氣氛十分活躍🌻。

　　課下，流行演唱學院張軍副院長表示，公開課有著的重要意義，首先是為我院教師，特別是青年教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺☹️；其次通過舉行公開課的形式不斷提高教師的教學水平👩🏿‍🍼，教學效果及教學組織能力，並為教改工作提供依據和參考💅🧚🏿‍♂️；最後，通過課程展示，請學院領導及教學督導組的專家對課程設置提出指導意見🧗🏻，以課促教。

　　此外，督導組的專家們也對課程進行了點評並提出了指導性意見🧛🏽‍♀️，前來聽課的青年教師也紛紛談自己的感受，大家一致認為觀摩公開課是一個受益、受啟發的良好的交流過程🤼‍♂️。最後王軍院長對潘老師的講課形式和內容給予了高度贊揚，他說👈🏻，潘老師的教學方法很好的借鑒了布魯納的“發現教學法”，將所要教授的知識采用組合、拓展🗽、分化的方式讓學生進行探索式、發現式的學習。在同學們學習概念和理論這些枯燥的知識時，不是將內容直接灌輸，而是提供一種思考情境或實例👷‍♀️，讓學生主動去思考🧙🏻‍♀️，獨立探究，自行發現並解決問題，這是一個非常可取並且值得推廣的教學方法🛌🏿。王院長還強調，跨界思維對於青年教師的教學是非常重要的，在課堂上👩🏿‍🏫，應當抓住學生的興趣點👨🏿‍🚀，調動學生的學習動機，教師自己扮演促進者的角色，引導學生對情境的發問並自己收集證據🖋，讓學生從中有所發現。通過本次公開課✋🏻，督導組的專家們希望大家在各自的教學崗位上不斷探索，不斷創新➝☆，共同開創出一套符合我院教學實際，獨具優勢的教學體系。