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實踐教學入課堂——影視學院積極探索教學新思路

發布時間🌪:2012年09月20日作者:圖/王亞楠 文/馮夢蘭點擊🚆:

【來源:天藝新聞中心】【打印文章】

摘要: 9月19日下午👩🏿‍🔧,天津體育學院運動與文化藝術學院2011級播音主持專業的同學們走到了鏡頭前,和廣播電視編導的同學一起上了一堂不一樣的主持人素養課🟧。

 

 

播音與主持專業的同學站站在攝像機前錄製影像

 

 

廣播電視編導專業的同學負責錄影

 

 

影像錄製中

 

 

影像錄製中

 

 

錄製現場 

 

 

 

  9月19日下午,天津體育學院運動與文化藝術學院2011級播音與主持專業的同學們走到了鏡頭前,和廣播電視編導專業的同學一起,上了一堂不一樣的主持人素養課♗。

 

  經過一年的學習,2011級的同學們在課堂上已經掌握了專業的基本知識。影視學院根據播音主持專業和廣播電視編導專業的培養需求🚴,將綜合實踐引入到了教學當中。在綜合樓一樓大廳,廣播電視編導的同學負責攝像,播音主持的同學們則依次走到攝像機前錄製影像。錄製的內容包括如何“如何選擇新聞”📍📊、“怎樣製作新聞”等專業問題,也包括“巴爾紮克是誰”等文史綜合類知識。通過專業合作🧑‍🦯‍➡️,影視學院實現了兩個專業學生的“雙向實習”,一方面培養了廣播電視編導專業同學的導演意識,一方面鍛煉了播音主持專業同學的鏡頭感和采編能力。據了解🤱🏻,同學們將在此次教學實踐後形成總結👰🏻‍♀️,做到學有所思,學有所獲,以便在下次的實踐中有針對性地提高自己。

 

  影視學院院長表示🤏🏼,影視學院教學團隊結合實踐經驗,從用人角度出發,探索出了一條“將實踐引入教學”的教學思路。他們將在以後的教學工作中貫徹這一思路👬,全方位地培養人才並提高學生的綜合藝術能力。

 

  2011級播音與主持專業的劉祁琳、程子耘等同學表示♿️,同學們非常喜歡這種實踐和理論相結合的學習方式。通過這次實踐👨🏼‍💻,不僅發現了自己在鏡頭表現力、肢體語言等方面的不足,也拓展了自己的提升空間👷🏼‍♂️,增強了自信心🫏。

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